为深化课堂改革，提升数学教师专业素养，西陵金小数学组近期以“训赛结合、梯次推进”方式，组织开展了计算课教学设计培训与竞赛活动。活动覆盖“理论培训-教学设计-解题说题”三大环节，构建了集学习、实践、反思于一体的教师专业成长平台。

1月8日，研训活动正式启动。学校特邀区教研员陈晓华老师开展计算课教学设计专题培训。陈老师聚焦计算课的教学逻辑与设计创新，结合具体课例，系统讲解了教学目标设定、环节衔接与学生思维引导策略，为全体数学教师奠定了扎实的理论基础。

1月9日，全体数学教师围绕三年级下册《分松果》一课，进行限时90分钟的现场教学设计比赛。教师们融合宜昌市“三类五步”教学框架，灵活运用数学组研究的“导学探结练评”六步法，精心设计教学流程与课件。比赛中，教师以“导”激趣、以“学”促思、以“探”求真、以“结”明理、以“练”固能、以“评”提质，充分贯彻以学生为中心的教学理念。

为进一步提升教师对教材与习题的深入理解，1月15日，解题说题比赛如期举行。活动聚焦五、六年级典型习题，特邀孟毅校长与集团学生发展中心主任李金权担任评委。参赛教师从解题思路、知识关联、拓展延伸等角度展开说题。

赛后点评环节，两位评委指出，优秀讲题不应仅满足于呈现正确解法，而应着力构建逻辑闭环，引导学生完成从具体问题到抽象模型的“聚向与转换”。他们建议教师深入分析错因、梳理解题思路，并注重设计具有梯度的问题链，体现因材施教；同时，还应拓展同类变式，贯通知识联系，最终指向学生高阶思维的培养。点评内容针对性强，为教师们指明了清晰可循的改进路径，大家纷纷表示获益匪浅。

此次活动有效推动了教学法从理论到实践的转化，教师在活动中提升了教学设计与习题解析能力，也增强了团队凝聚力。西陵金小数学组将继续以教师发展为中心，以课堂为载体，系统化、常态化开展教研，促进“导学探结练评”六步备课法与“三类五步”教学法落地课堂，实现以研促教、以赛提质。